Заместитель директора по административно-хозяйственной работе
Юрашевич Татьяна Ивановна назначена заместителем директора по административно-хозяйственной работе 1 сентября 1996 года...
Решаем вместе
Не убран мусор, яма на дороге, не горит фонарь?
Столкнулись с проблемой — сообщите о ней!
Сокровища музыки неисчерпаемы, и так же неисчерпаемы ее возможности в будущем. Она будет вечно расти и развиваться, как вечно будет расти и шириться человеческий дух.
Д.Д. Шостакович
Конкурсы и фестивали
Читайте о наших достижениях на странице Конкурсы и фестивали
Концерты
Контакты
Саратов, ул. Аткарская 12/14
8 (8452) 51-38-79
Сведения об образовательной организации
ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО
на Педагогическом совете директор МОУДОД «ДМШ №14»
протокол №3 от 31.03.2016. ______________/Щеникова Т.Н./
Приказ № 37 ОД от 31.03.2016.
ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА № 14»
ЗА 2013 - 2015 ГОДЫ.
1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
1.1. Полное и сокращенное наименование образовательной организации
в соответствии с действующим Уставом:
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа № 14» (МБУДО «ДМШ № 14»)
1.2. Место нахождения:
Юридический адрес: 410054, г. Саратов, ул. Аткарская, 12/14
Фактический адрес: 410054, г. Саратов, ул. Аткарская, 12/14
Адрес места осуществления образовательной деятельности:
410054, г. Саратов, ул. Аткарская, 12/14
Телефон: 51-38-79
Факс: 51-38-79
E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Адрес сайта: дмш14.рф
1.3. Учредитель – Муниципальное образование «Город Саратов»
1.4. Лицензия серия А №280491 рег. №64 от 11.02.2011. по 11.02.2017.
2. КРАТКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА
Детская музыкальная школа № 14 г. Саратова была открыта 01.09.1989. на базе Вечерней школы общего музыкального образования №6
(Решение исполнительного комитета Саратовского городского Совета народных депутатов №201 от 29.09.1989. и Распоряжение исполнительного комитета Саратовского городского Совета народных депутатов №262-Р от 2212.1989.).
2 октября 1998 года на базе Детской музыкальной школы №14 учреждено муниципальное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа №14» со статусом самостоятельного юридического лица - сокращенное наименование МУДО ДМШ №14
(Приказ №77 от 02.10.1998. по Управлению культуры администрации г. Саратова).
13 мая 2003 года утверждено новое наименование муниципальных учреждений дополнительного образования в следующей редакции: полное наименование – муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа № 14»;
сокращенное наименование – МОУДОД «ДМШ № 14» (Приказ №50 от 13.05.2003. по Комитету по культуре администрации г. Саратова).
В июле 2006 учреждение прошло государственную аккредитацию, по результатам которой ему был установлен государственный статус образовательного учреждения дополнительного образования детей - детская музыкальная школа высшей категории (Свидетельство о государственной аккредитации АА 190370 от 10.06.2006.).
В соответствии с распоряжением администрации муниципального образования «Город Саратов» от 14.10.2011 года № 541-р «Об утверждении перечней муниципальных учреждений в целях реализации Федерального закона от 8 мая 2010 года № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» организационно-правовая форма Школы изменена на «бюджетное учреждение».
На основании приказа управления по культуре администрации муниципального образования «Город Саратов» от 27 июля 2015 № 146-ОД муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа № 14» переименовано в муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа № 14».
В настоящее время школа является муниципальным бюджетным учреждением дополнительного образования, которое осуществляет свою деятельность с целью всестороннего удовлетворения образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании, получаемом в виде дополнительного образования.
Основными задачами Школы являются:
- формирование и развитие творческих способностей обучающихся;
- удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в художественно-эстетическом, нравственном и интеллектуальном развитии;
- формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;
- обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического и трудового воспитания обучающихся;
- выявление, развитие и поддержка талантливых детей в области искусств;
- создание условий для художественного образования и эстетического воспитания детей, приобретения ими знаний, умений и навыков в области выбранного вида искусств, опыта творческой деятельности;
- создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, профессионального самоопределения и творческого труда обучающихся;
- профессиональная ориентация обучающихся, подготовка обучающихся к поступлению в образовательные учреждения, реализующие профессиональные образованные программы в области искусств;
- социализация и адаптация обучающихся к жизни в обществе;
- формирование общей культуры обучающихся;
-удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов обучающихся, не противоречащих законодательству Российской Федерации, осуществляемых за пределами федеральных государственных требований.
Сфера деятельности школы охватывает образовательную, методическую и концертно-просветительскую работу.
Основным предметом деятельности является реализация образовательных программ в области инструментального и вокального исполнительства по следующим специальностям: фортепиано, скрипка, виолончель, баян, аккордеон, классическая и электрогитара, домра, балалайка, флейта, кларнет, саксофон, ударные инструменты, эстрадный вокал и народное пение.
С сентября 2013 года наряду с дополнительными общеобразовательными программами художественно-эстетической направленности в школе реализуются дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства на отделениях «Фортепиано», «Струнные инструменты» «Духовые и ударные инструменты», «Народные инструменты». С сентября 2014 года – общеразвивающие программы на всех отделениях учреждения.
Учащиеся школы принимают самое активное участие во всех районных, городских и областных фестивалях, смотрах, конкурсах и олимпиадах. При этом многие из них ежегодно становятся лауреатами и дипломантами различных конкурсов, включая международные. Недаром в 2010, 2012, 2013 и 2014 годах по итогам городской фестивальной декады «Музыкальный калейдоскоп» школа уверенно входила в десятку лучших школ МО «Город Саратов».
Общее количество выпускников за годы существования школы - 641 человек. 49 из них продолжили свое музыкальное образование в средних и высших специальных учебных заведениях.
На конец отчетного периода (на 31.12.2015.) в школе обучалось 277 человек на бюджетной основе и 43 человека на платной (на отделении платных дополнительных образовательных услуг – ОПДОУ).
Кадровый состав - 59 человек, из которых 49 преподавателей и концертмейстеров, высокий профессионализм которых неоднократно отмечался государственными наградами и Почетными грамотами различных уровней.
Кроме учебной работы все преподаватели школы ведут большую и разнообразную внешкольную работу концертно-просветительского и воспитательного характера, привлекая к ней учащихся и бывших выпускников школы.
3.НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
3.1. Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12.12.1993 г.)
3.2. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»
3.3. Федеральный закон от 29.12.2010 г. №436-ФЗ «О защите детей
от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»
3.4. Федеральный закон от 05.04.2013 г. N 44-ФЗ «О контрактной системе
в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных
и муниципальных нужд»
3.5. Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»
3.6. Федеральный закон от 24.06.1999 г. №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
3.7. Закон Российской Федерации от 09.10.1992 г. №36-12-1 «Основы законодательства Российской Федерации о культуре»
3.8. Гражданский кодекс Российской Федерации
3.9. Трудовой кодекс Российской Федерации
3.10. Указ Президента Российской Федерации от 01.06.2012 г.
«О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»
3.11. Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов от 03.04.2012 г.
3.12. Приказ Министерства культуры Российской Федерации от 16.07.2013 г.
№ 998 «Об утверждении перечня дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств»
3.13. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.11.2013 г. №1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеразвивающим программам»
3.14. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 г. №462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организации»
3.15. Приказ Министерства культуры Российской Федерации
«Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств»
3.16. Закон Саратовской области от 21.07.2010 г. «О культуре»
3.17. Постановления и распоряжения администрации муниципального образования «Город Саратов»
3.18. Приказы управления по культуре администрации муниципального образования «Город Саратов»
3.19. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 03.04.2003 г. № 27 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.1251-03»
3.20. Постановление Правительства Российской Федерации от 25.04.2012 г. №390 «Правила противопожарного режима в РФ»
3.21.Примерные учебные планы 1995 и 2003 года, утвержденные приказом министерства культуры Российской Федерации от 04.09.1995 года № 617, письмо Министерства культуры Российской Федерации от 23.06.2003 года
№ 66-01-16/32 и письмо Федерального агентства по культуре и кинематографии от 02.06.2005 г. №1814-18-07.4 «О примерных учебных планах для детских школ искусств на 2005-2006 учебный год»
3.22. Устав образовательной организации
3.23. Программа развития образовательной организации.
4. СТРУКТУРА И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ
В соответствии с нормативными правовыми актами, действующими в Российской Федерации, и Уставом МБУДО «ДМШ № 14» самостоятельно в формировании своей структуры.
Органами управления образовательной организации являются Учредитель, руководитель образовательной организации (директор) и иные органы управления образовательной организации.
Компетенция Учредителя, руководителя (директора) и иных органов управления определены Уставом образовательной организации.
Формами самоуправления образовательной организации являются:
Общее собрание трудового коллектива, Совет школы, Педагогический совет, Методический совет и родительский комитет, компетенции которых также определены Уставом образовательной организации.
В учреждении функционируют отделения – это объединения преподавателей по одной образовательной области, которые осуществляют проведение учебно-воспитательной, методической и опытно-экспериментальной работы по одному или нескольким родственным учебным предметам. Заведующие отделением подчиняются заместителю директора по учебно-воспитательной работе.
Преподавательский состав формируется в соот¬ветствии со штатным расписанием.
Школа работает по согласованному и утвержденному плану работы на учебный год.
Все мероприятия (педагогические советы, заседания методического совета, отделений, совещания) проводятся в соответствии с утвержденным в Школе годовым планом работы.
Схема самообследования по вопросу эффективности управленческой деятельности в образовательной организации
№
п/п Критерии показателя «Эффективность управленческой деятельности в образовательной организации» Значения критериев оценки
Нет Да
0 1
1. Работа администрации образовательной организации по повышению результативности собственной деятельности
1.1. Курсы повышения квалификации 1
1.2. Освоение новых информационных технологий 1
1.3. Дополнительное экономическое и юридическое образование 0 -
1.4. Защита квалификационных (кандидатских) работ на материалах, полученных в ходе работы 0 -
2. Установление и развитие социального партнерства, совместная деятельность с партнерами по совершенствованию практики работы
2.1. Количество организаций-партнеров в образовательной отрасли (СОКИ, СОУК, СГК, СПО при СГК, СИИ при СГУ, СОУМЦ, ЛИЕН, лицей №2, гимназии №6, МОУ СОШ №7 и 82, д/с «Белочка», «Бемби» и др.) 1
2.2. Количество организаций-партнеров вне образовательной отрасли (ЦСОН, библиотеки №9 и им. А.С.Пушкина, КВЦ «Радуга», реабилитационный центр и др.) 1
3. Участие представителей образовательной организации в различных конференциях, семинарах и др. (за последние 3 года)
3.1 На базе образовательной организации 1
3.2. На уровне муниципального района 1
3.3. На региональном, федеральном, международных уровнях 1
4. Изучение запросов потребителей и стремление к их удовлетворению
4.1. Возможность выражения своего мнения обучающимися и их родителями (законными представителями), другими социальными партнерами (формы сбора информации анкетирование, собеседование) 1
5. Представление стратегии образовательной организации потребителям и партнерам
5.1. Устная презентация (родительское собрание). Распространение информационных материалов (информация о режиме работы школы, содержании учебного плана и другое) 1
6. Микроклимат в коллективе
6.1. Отсутствие внутренних конфликтов, жалоб 1
6.2. Наличие инициатив сотрудников по улучшению педагогической/управленческой деятельности 1
7. Взаимодействие образовательной организации с обществом
7.1. Родительский комитет (совет) 1
7.2. Родительское собрание 1
7.3. Совет школы 1
7.4. Другое 1
Итоги
№ Показатель баллы
1. Работа администрации образовательной организации по повышению результативности собственной деятельности 2
2. Установление и развитие социального партнерства, совместная деятельность с партнерами по совершенствованию практики работы 4
3. Участие представителей образовательной организации в различных конференциях, семинарах и др. (за последние 3 года) 3
4. Изучение запросов потребителей и стремление к их удовлетворению 1
5. Представление стратегии образовательной организации потребителям и партнерам 1
6. Микроклимат в коллективе 2
7. Взаимодействие образовательной организации с обществом 4
В образовательной организации разработаны
внутренние локальные акты.
Схема самообследования по вопросу анализа локальных актов
№
п/п Наименование Значения критериев оценки
Не соответствуют действующему законодательству Частично соответствует действующему законодательству Соответствуют действующему законодательству
0 3 5
1 Коллективный договор на 2014-2016 годы 5
2 Положение об общем собрании трудового коллектива 5
3 Положение о Педагогическом совете 5
4 Положение о Методическом совете 5
5 Положение о Совете 5
6 Положение о сайте 5
7 Положение о самообследовании 5
8 Положение о порядке оказания платных дополнительных образовательных услуг 5
9 Правила внутреннего трудового распорядка 5
10 Положение о порядке внутреннего распорядка для учащихся 5
11 Положение о рабочей программе педагога 5
12 Административный регламент предоставления услуги «Прием в МБУДО «ДМШ № 14» 5
13 Положение о приеме, переводе, отчислении и восстановлении обучающихся 5
14 Положение о порядке приема на обучение по дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств 5
15 Положение о порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между МБУДО «ДМШ № 14» и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних учащихся 5
16 Положение об организации текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся 5
17 Положение о нормах профессиональной этики педагогических работников 5
18 Положение о комиссии по профессиональной этике педагогических работников 5
19 Положение о родительском комитете 5
20 Положение об архиве 5
21 Положение о постоянно действующей экспертной комиссии 5
22 Положение о комиссии по мониторингу результативности и качества работы сотрудников 5
23 Положение об обработке персональных данных 5
24 Положение об обеспечении безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных. 5
25 Положение о контрольно-пропускном и внутриобъектовом режиме 5
26 Паспорт антитеррористической защищенности 5
27 Инструкции по действиям должностных лиц и персонала в чрезвычайных ситуациях 5
28 Инструкция по работе с документами 5
29 Инструкция по применению и заполнению форм первичной документации по учебной работе 5
30 Инструкция по пожарной безопасности 5
31 Инструкция по оказанию первой помощи при несчастных случаях на производстве 5
32 Паспорт программы энергосбережения и повышения энергетической эффективности 5
33 Положение о порядке командирования 5
34 Положение о комиссии по противодействию коррупции 5
Итоги 170
5. ДИНАМИКА КАДРОВОГО РАЗВИТИЯ (2013-2015 годы)
Годы Общее количество педагогических работников Внешние совместители
2013 44 13 (29,5 %)
2014 43 17(40%)
2015 49 23(46,94%)
Наличие образования у педагогических работников
Годы Численность/удель-ный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников (человек/%) Численность/удель-ный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников (человек/%) Численность/удель-ный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников (человек/%) Численность/удель-ный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности, в общей численности педагогических работников (человек/%)
2013 38(88%) 38(88%) 5(12%) 5(12%)
2014 40(90,91%) 40(90,91%) 4(9,09%) 4(9,09%)
2015 44(90%) 44(90%) 5(10%) 5(10%)
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников
Годы Количество педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников (человек/%) Высшая квалификационная категория (человек/%) Первая квалификационная категория (человек/%)
2013 24(56%) 11(26%) 10 (23%)
2014 29(65,79%) 14(31,85%) 13(29,59%)
2015 29(59,20%) 16(32,68%) 13(26,53%)
Курсы повышения квалификации ( в объеме 72 и более часов)
Годы Численность/удельный вес численности педагогических работников, прошедших за последние 3 года повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности и или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических работников (человек/%) Численность/удельный вес численности административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 3 года повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности и или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности административно-хозяйственных (человек/%)
2013 7 4
2014 7 (15,9%) 1(10%)
2015 22 (44,9 %) 0
Преподаватели, получившие правительственные и другие награды за 2013-2015 годы
Годы
2013 Овчинников В. И. – Грамота Российского профсоюза работников культуры
Волков Б. М. - Грамота Управления по культуре администрации г.Саратова
Юрашевич Т.И.- Грамота Управления по культуре администрации г.Саратова
2014 Благодарность губернатора Саратовской области
1. Михеева Валерия Валентиновна
2. Лиховидова Лариса Николаевна
Почетная грамота министерства культуры Саратовской области
1.Мусатова Инна Николаевна
2.Бецмон Евгения Игоревна
3.СавенкоТатьяна Яковлевна
Почетная грамота администрации муниципального образования
«Город Саратов»
1.Кукушкина Валентина Александровна
2.Акчурина Эльмира Гаесовна
Благодарственное письмо администрации муниципального образования «Город Саратов»
1.Волков Борис Михайлович
Почетная грамота управления по культуре администрации муниципального образования «Город Саратов»
1. Асриева Оксана Анатольевна
2.Дивятаева Наталья Олеговна
3.Перевозчикова Лариса Валентиновна
4.Бычкова Наталья Анатольевна
5.Заметта Екатерина Михайловна
Почетная грамота Президиума областного комитета Саратовской областной организации Российского профсоюза работников культуры
1. Овчинников Владимир Иванович
2. Мурсалимов Алексей Борисович
3. Родионова Ольга Алексеевна
4. Казакова Татьяна Александровна
5. Давыдова Ирина Николаевна
Почетная грамота МОУДОД «Детская музыкальная школа № 14»
1. Лукьянова Ирина Викторовна
2. Нефедова Лариса Александровна
3. Антипенко Виталий Васильевич
4. Попова Инесса Львовна
5. Дятлова Наталия Ивановна
6. Лежнева Светлана Юрьевна
7. Шитова Наталья Александровна
8. Андриянов Андрей Владимирович
9. Маленко Анна Вячеславовна
10. Шамаев Михаил Владимирович
11.Мануковская Мария Сергеевна
12. Исачкина Алина Валерьевна
13. Гаценко Ирина Викторовна
14.Михеев Евгений Сергеевич
15. Буданова Елена Сергеевна
16. Скрипинская Мария Николаевна
17. Поволоцкий Дмитрий Владимирович
18. Грякалова Жанна Вячеславовна
19. Михайлова Марина Александровна
20.Тарасова Инесса Валентиновна
21. Иванова Алевтина Мухаметовна
2015 Почетная грамота МОУДОД «Детская музыкальная школа № 14»
( в связи с юбилейными датами)
1. Савенко Татьяна Яковлевна
2. Михеева Валерия Валентиновна
3. Родионова Ольга Алексеевна
Возрастная категория педагогических работников
Годы до 25 лет 25-29
лет 30-34
лет 35-39
лет 40-44
лет 45-49
лет 50-54
лет 55-59
лет 60-64
лет 65
и более лет
2013 10 2 2 5 5 4 7 3 1 5
2014 8 5 2 3 6 4 8 2 3 3
2015 5 11 3 2 7 4 4 7 3 3
Доля молодых педагогических работников до 30 лет от общего количество преподавателей: 2013г.- 27,93 %, 2014-29,59%, 2015г.- 32,65%.
Доля педагогических работников от 55 лет от общего количество преподавателей:2012г.- 31,15 %, 2013г.- 23,70 %, 2014 - 18,18%, 2015г.-26,53 %.
Педагогический стаж работы педагогических работников
Годы до 1 года от 1 до 3
лет от 3 до 5
лет от 5 до 15
лет от 15 лет до 20
лет 20 и более
лет
2013 2 (4%) 4 (9%) 4 (9%) 7 (16%) 8 (18%) 27 (44%)
2014 1(2,27%) 4(9,09%) 4(9,09%) 10(22,72%) 5(11,36%) 20(45,45%)
2015 1(2,04%) 3(6,12%) 2(4,08%) 12(24,49%) 4(8,16%) 27(55,11%)
Педагогические работники, работающие на 0,25 ставки, 0,5 ставки,
1 ставку и более 1 ставки
Годы 0,25 ставки 0,5 ставки 1 ставка свыше
1 ставки
2013 6 (14%) 8 (18%) 4 (9 %) 26 (59%)
2014 4 (9,08%) 14 (31,83%) 8 (18,17%) 18 (40,97%)
2015 2 (4,08%) 21 (42,86%) 5 (10,20%) 21(42,86%)
В том числе совместители
2013 2 (5 %) 12 (27 %) - -
2014 4 (9,08%) 13 (29,59%) - -
2015 2 (4,08%) 21 (42,86%) - -
Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации
Годы человек %
2013 1 человек - 0,5 ставки методиста 1,85%
2014 2 человека по 0,5 ставки методиста
=1 ставка 3,70%
2015 2 человека по 0,5 ставки методиста
=1 ставка 3,39%
Анализ динамики кадрового развития МБУДО «ДМШ № 14» позволяет сделать выводы о том, что учреждение располагает кадровым потенциалом, способным на достаточно высоком уровне решать все поставленные перед ним задачи.
За последние три года происходило планомерное обновление педагогических кадров за счет ухода на заслуженную пенсию нескольких сотрудников и приема на работу молодых перспективных выпускников Саратовской государственной консерватории им. Л.В.Собинова разных специальностей. Выросло количество преподавателей, имеющих высшее профессиональное образование, а также высшую квалификационную категорию.
Тем не менее, в целях более эффективного внедрения положений Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» видится необходимость оптимизации штатного расписания к новому учебному году.
Так, в связи с разработкой и введением в учебный план новых дополнительных предпрофессиональных и общеразвивающих общеобразовательных программ необходимо увеличить удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность школы.
В связи с созданием школьного сайта по-прежнему необходим специалист, отвечающий за его бесперебойное функционирование и за организацию связей с общественностью.
На момент формирования отчета о самообследовании таких специалистов в штатном расписании, как и в прошлом году, не имеется.
6. КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ
на конец отчетного периода - 31.12.15.
Наименование показателя Кол-во человек /(%)
1. Общая численность обучающихся на бюджетном отделении, в том числе: 277
1.1. Детей дошкольного возраста (3-7 лет) 0
1.2. Детей младшего школьного возраста (7-11 лет) 98
1.3. Детей среднего школьного возраста (11-15 лет) 152
1.4. Детей старшего школьного возраста (15-17 лет) 27
2. Численность/удельный вес численности обучающихся, занимающихся
на 2-х и более отделениях в общей численности обучающихся 7 человек по второй специальности на ОПДОУ
3. Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности обучающихся 0
4. Численность/удельный вес численности обучающихся по образовательным программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности обучающихся, в том числе 17
4.1. Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья 3
4.2. Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей 3
4.3. Дети-мигранты 0
4.4. Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию (дети, имеющие справки Комитета социальной поддержки населения г. Саратова в том, что они являются членами малоимущей семьи и нуждаются в государственной социальной помощи) 11
5. Численность/удельный вес численности обучающихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей численности обучающихся 35 – 13 %
6. Численность обучающихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании платных образовательных услуг
7.
Численность обучающихся по образовательным
программам для детей с выдающимися
способностями
(ДПОП) Удельный вес численности обучающихся
по образовательным программам для детей
с выдающимися способностями, в общей численности учащихся
(ДПОП) 45
2015-2016 учебный год
на 01сентября
7.1. Инструментальное исполнительство в т.ч.
7.1.1. Фортепиано – 43 чел. 54 %
7.1.2. Струнные инструменты (скрипка) - 14чел. человека 17 %
7.1.3. Духовые инструменты (флейта) - 9 чел. 11 %
7.1.4. Духовые инструменты (кларнет) - 2чел. 3 %
7.1.5. Духовые инструменты (саксофон) - 4 чел. 5 %
7.1.6. Ударные инструменты -2 чел. 3 %
7.1.7 Аккордеон , баян -2 чел 3 %
7.1.8. Домра , балалйка - 3 чел 4%
Итого: 79 человек 100 %
Контингент учащихся по специальностям
Музыкальные инструменты 2012-2013 учебный год 2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год
на 01сентября на 31 мая на 01сентября на 31 мая на 01сентября на 31 мая
Фортепиано 98 98 98 97 106 107
Скрипка 28 28 32 31 29 29
Виолончель 8 7 6 6 3 3
Аккордеон, баян 16 16 14 14 10 10
Гитара 41 43 43 45 44 43
Домра 4 4 3 3 4 4
Балалайка 3 3 4 4 2 2
Флейта 18 18 19 19 16 16
Саксофон 13 13 12 12 14 14
Кларнет 7 6 8 8 9 9
Ударные инструменты 6 6 11 11 12 12
Эстрадный и народный вокал 16 16 16 16 13 13
Фольклор - - 11 11 15 15
Итого: 258 258 277 277 277 277
За три года (2013-2015) общий контингент учащихся вырос с 258 до 277 человек (в связи с открытием с 01.09.13. нового отделения фольклорного искусства) и сохранялся стабильно в течение года.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (2013-2015 годы)
Основными направлениями деятельности образовательной организации являются:
7.1. образовательная деятельность,
7.2. воспитательная работа,
7.3. методическая работа,
7.4. культурно-просветительская деятельность,
7.5. работа с одаренными детьми,
7.6. инновационная деятельность.
6.1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Сведения о реализуемых общеобразовательных программах согласно приложениям №1.1. и №1.2. к лицензии на осуществление образовательной деятельности от 11.02.2011. серия А №280491
№
п/п Наименование
общеобразовательных программ
художественно-эстетической направленности Сроки
освоения Кол-во
обучающихся
2013-2015 годы
2013 2014 2015 2013 2014 2015
1. Дополнительная общеобразовательная программа «Музыкальное исполнительство»
(по специальностям: фортепиано, скрипка, виолончель, баян, аккордеон, домра, балалайка, гитара, флейта, саксофон, кларнет, ударные инструменты)
5 (7)
лет
5 (7)
лет
5 (7)
лет
230
с 01.09.
13.
180
с 01.09.
14.
140
С 01.09.
15
2. Дополнительная общеобразовательная программа «Фольклорное искусство» 5 (7)
лет 5 (7)
лет 5 (7)
лет 11
с 01.09.13. 6
7
3. Дополнительная общеобразовательная программа «Эстрадно-джазовое искусство» 3 (5)
лет 3 (5)
лет 3 (5)
лет 16 12 8
4. Дополнительная общеобразовательная программа «Раннее эстетическое развитие «на ОПДОУ 1 год 1 год 1 год 0 0 0
5. Дополнительная общеобразовательная программа «Подготовка к обучению в ДМШ» на ОПДОУ 1 год 1 год 1 год 7 11 8
6. Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства: «Фортепиано»
«Струнные инструменты»
«Духовые и ударные инструменты»
«Народные инструменты»
8(9) лет
8(9) лет
8(9) лет
и 5 (6) лет
8(9) лет
и 5 (6) лет
8(9) лет
8(9) лет
8(9) лет
и 5 (6) лет
8(9) лет
и 5 (6) лет
8(9) лет
8(9) лет
8(9) лет
и 5 (6) лет 20, в т.ч.:
12
3
5
50, в
т. ч.:
31
8
9
2 79
в т.ч.
43
14
17
5
Общеразвивающие образовательные программы области музыкального искусства:
«Фортепиано»
«Струнные инструменты»
«Духовые инструменты»
«Народные инструменты»
«Гитара»
«Домра»
«Балалайка»
«Ударные»
«Фольклорное искусство»
5 лет
5 лет
5лет
5 лет
5 лет
5 лет
5 лет
5 лет
5 лет
29, в т. ч.
10
-
2
3
2
1
1
1
9 43, в т. ч.
16
2
2
3
2
1
1
1
9
Всего бюджет 277 277 277
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
МБУДО «ДМШ № 14» осуществляет образовательный процесс в соответствии с образовательными программами, разрабатываемыми и утверждаемыми образовательным учреждением самостоятельно.
Организация образовательного процесса (в том числе начало и окончание учебного года, продолжительность каникул) регламентируется учебными планами, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий.
Предельная недельная учебная нагрузка на одного обучающегося устанавливается в соответствии с учебным планом, возрастными и психофизическими особенностями обучающихся, нормами СанПин.
Единицей измерения учебного времени и основной формой организации учебного процесса в Школе является урок. Продолжительность одного урока составляет 40 минут.
Перерыв между уроками составляет не менее 10 минут.
Формами промежуточной аттестации являются: контрольный урок, зачет, контрольное задание, академический концерт, экзамен и др.
Для определения качества подготовки обучающихся в образовательной организации установлена пятибалльная система оценок.
Перевод учащихся в следующий класс по итогам учебного года осуществляется приказом директора школы на основании решения педагогического совета.
В основе образовательной деятельности лежат учебные планы, рекомендованные Министерством культуры РФ от 23.06.2003 г. № 66-01-16/32 и Министерством культуры и массовых коммуникаций РФ Федеральным агентством по культуре и кинематографии научно-методическим центром по художественному образованию от 02.06.2005 г. № 1814-18-074, а также дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искусства, разработанные школой в соответствии с ФГТ.
Соответствие учебного процесса примерным учебным планам общеобразовательных программ, рекомендованным Министерствам культуры Российской Федерации
Единица
измерения Значение, утвержденное
в муниципальном задании Фактическое
значение за отчетный период
Примерные учебные планы общеобразовательных программ, рекомендованых Министерством культуры Российской Федерации
% 2013-2015 годы
2013 2014 2015 2013 2014 2015
79.6 86 74 79.6 86 74
Схема самообследования уровня и направленности реализуемых общеобразовательных программ
№
п/п Критерии показателя «Соответствие уровня и направленности общеобразовательных программ (ОП)» Значения критериев оценки
Нет Отражено частично Да
0 3 5
1. Цели (ожидаемые результаты) общеобразовательной программы (ОП)
1.1. В целях ОП заложена ориентация на стратегические цели развития образования в Российской Федерации 5
1.2. Цели ориентированы на результаты освоения ОП всеми обучающимися с учетом их индивидуальных особенностей и возможностей 5
1.3. В целях ОП заложена ориентация на Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств 5
1.4. Цели отражают специфику ОП образовательной организации
5
2. Адресность (ОП)
2.1 В ОП и деятельности образовательного учреждения соблюдаются порядок приема обучающихся, гарантирующий их право на образование в соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» и региональными нормативными актами (отсутствуют жалобы и предписания проверяющих органов) 5
2.2. ОП предполагает возможность создания индивидуальных образовательных маршрутов для отдельных обучающихся/ групп обучающихся 5
3. Учебный план (УП)
3.1. УП согласован с учредителем, утвержден директором 5
3.2. В УП присутствуют все предметы (дисциплины), предусмотренные учебными планами, рекомендованными Министерством культуры Российской Федерации 5
3.3. Соответствие количества часов на изучение предметов, отраженно в расписании, журнале, и учебном плане 5
3.4. Содержательное наполнение учебного плана соответствует требованиям нормативных документов 3
4. Программы учебных предметов
4.1. Используемые программы учебных предметов отражают специфику реализуемой ОП 5
4.2. В образовательной деятельности организации используются информационные и коммуникационные технологии 5
5. Формы учета достижений обучающихся
5.1. В образовательной организации используется электронный дневник 0
5.2. Формы контроля учебной работы обучающихся определены локальными актами образовательной организации 5
5.3. В образовательной организации существует система поощрения достижений обучающихся (призы, гранты, стипендии, премии и др.) 3
Итоги
№
п/п Показатель баллы
1. Цели (ожидаемые результаты) общеобразовательной программы (ОП) 20
2. Адресность (ОП) 10
3. Учебный план (УП) 18
4. Программы учебных предметов 10
5. Формы учета достижений обучающихся 8
Схема самообследования по вопросу комфортности и безопасности
образовательной среды
№
п/п Критерии показателя «Комфортность и безопасность
образовательной среды»
Значения критериев оценки
самооценка
Нет Отражено частично Да
0 3 5
1. Личностная защищенность обучающихся
1.1. Образовательная организация обеспечивает защиту
персональных данных обучающихся 5
1.2. Образовательная организация определяет вопросы, по которым систематически изучается мнение детей (комфортность образовательной среды, отношение к образовательному процессу, к учебным предметам, объемам домашнего задания, занятость в школьных мероприятиях) 5
1.3. Образовательная организация создает условия, гарантирующие невозможность распространения литературы, пропагандирующей насилие, расовую и национальную дискриминацию 5
1.4. Толерантность образовательной среды: обучающиеся защищены от игнорирования, оскорблений, угроз со стороны работников образовательной организации 5
1.5. Толерантность образовательной среды: обучающиеся защищены от игнорирования, оскорблений, угроз со стороны других обучающихся образовательной организации 5
1.6. Другое
2. Личностная защищенность сотрудников
2.1. Защищенность преподавателей от игнорирования, недоброжелательности, навязывания мнений, принуждения к действиям помимо обязанностей и воли 5
2.2. Степень осведомленности сотрудников о состоянии документов его личного дела 5
2.3. Наличие помещений для хранения учебно-методических пособий, вещей, для отдыха и методической работы преподавателей 3
2.4. Другое
Итоги
№
п/п Показатель баллы
1. Личностная защищенность обучающихся 25
2. Личностная защищенность сотрудников 13
КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В 2014-2015 УЧЕБНОМ ГОДУ
Сведения об уровне знаний обучающихся в 2014-2015 учебном году
инструментальное исполнительство - фортепиано
Предметы Количество обучающих-ся 2 3 4 5 %
успеваемости % качества Средний бал
специальность 67 - 3 33 40 100 % 97,5% 4.48
ансамбль 21 - - 4 17 100% 100 % 4.8
аккомпанемент 18 - - 5 13 100 % 100 % 4.7
чтение с листа 2 - - - 5 100 % 100 % 5
сольфеджио 67 н/а - 4 7 33 23 94% 84% 4
муз. литература 52 н/а- 3 9 22 18 94% 76% 3,9
хор 67 н/а-8 1 11 47 88 % 86 % 4,2
Сведения об уровне знаний обучающихся в 2014-2015 учебном году
инструментальное исполнительство - струнные смычковые инструменты
Предметы Количество обучающихся 2 3 4 5 %
успеваемости % качества Средний бал
специальность 24 - 4 12 8 100 % 80 % 4,4
ансамбль 15 - - 5 10 100 % 100% 4,7
чтение с листа - -
сольфеджио 24 4 12 8 100 % 80 % 4,4
муз. литература 16 1н/а 1 7 7 94 % 88 % 4,3
хор 22 3 3 16 100 % 87 % 4.6
Сведения об уровне знаний обучающихся в 2014-2015 учебном году
инструментальное исполнительство - духовые и ударные инструменты
Предметы Количество обучающихся 2 3 4 5 %
успеваемости % качества Средний бал
специальность 39 1- н/а 4 18 18 97 % 92 % 4.3
ансамбль -
чтение с листа - - -
сольфеджио 39 5-н/а 10 14 10 87 % 62 % 3.8
муз. литература 24 1-н/а 7 6 10 96 % 67 % 3.6
хор 22 2 5 15 100 % 90 % 4.6
Сведения об уровне знаний обучающихся в 2014-2015 учебном году
инструментальное исполнительство - народные инструменты
Предметы Количество обучающихся 2 3 4 5 %
успеваемости % качества Средний бал
специальность 51 1– н/а 5 14 31 98 % 88 % 4.6 %
ансамбль 10 - 2 8 100 % 100 % 4.8 %
сольфеджио 51 1-н/а 14 22 14 94 % 65 % 3.8 %
муз. литература 40 2-н/а 10 11 17 95 % 70 % 4.3 %
хор 19 1 5 13 100 % 95 % 4.4 %
Сведения об уровне знаний обучающихся в 2014-2015 учебном году
вокальное исполнительство - эстрадный и народный вокал
Предметы Количество обучающихся 2 3 4 5 %
успеваемости % качества Средний бал
специальность 13 - - 4 9 100 % 100 % 4.7
сценическое движение
сольфеджио 13 8 3 2 100 % 38 % 3.5
муз. литература 10 1 н/а 5 3 1 86 % 64 % 3.4
хор 6 - 2 1 3 100 % 67 % 4.2
Сведения об уровне знаний обучающихся в 2014-2015 учебном году
отделения ДПОП
(Дополнительные предпрофессиональные образовательные программы)
Предметы Количество обучающих-ся 2 3 4 5 %
успеваемости % качества Средний бал
специальность
фортепиано 31 - - 11 20 100 % 100 % 4.6
струнные инструменты 8 - - 1 7 100 % 100% 4.9
духовые инструменты 8 - - - 8 100 % 100 % 5
ударные инструменты 1 1 100% 100% 5
народные инструменты 2 1 1 100% 100% 4,5
сольфеджио 50 2 12 36 100% 96 % 4.6
слушание музыки 50 4 46 100% 100 % 4.9
хор 50 - - 50 100 % 100 % 5
Сведения об уровне знаний обучающихся в 2014-2015 учебном году
отделения ОРП
(Дополнительные общеразвивающие программы)
Предметы Количество обучающих-ся 2 3 4 5 %
успеваемости % качества Средний бал
специальность
фортепиано 10 - - 10 100 % 100 % 5
струнные инструменты - - -
духовые инструменты 2 - - 2 100 % 100 % 5
ударные инструменты 1 1 100% 100% 4
народные инструменты 7 3 4 100% 100% 4.6
народный и эстрадный вокал - -
фольклорное искусство 9 1 8 100 % 100% 4.9
сольфеджио 29 1 –н/а - 10 18 97% 97 % 4.6
муз. литература
хор 29 - 6 23 100 % 100 % 4.8
КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
Качеству содержания подготовки выпускников МБУДО «ДМШ № 14» придает важнейшее значение. При проверке данного вопроса при самообследовании исходили из степени соответствия имеющейся организационно-планирующей документации требованиям нормативных актов в области дополнительного образования. Детальному анализу подвергались образовательные программы, учебные планы и весь комплекс учебно-методического сопровождения.
Разработаны и утверждены в установленном порядке итоговые требования к выпускникам по всем образовательным программам.
Каждая учебная дисциплина предусматривает аттестацию в виде контрольного урока, зачета или экзамена (академического концерта, прослушивания) и т.д. Количество экзаменов (академических концертов, прослушиваний) и зачетов в выпускном классе за год не превышает 8 - 9 (3 прослушивания по специальности, 1 прослушивание по аккомпанементу, 3 – итоговых аттестации - по специальности, аккомпанементу и сольфеджио, итоговый зачет по музыкальной литературе, академический зачет по общему фортепиано).
Структура, содержание и трудоемкость учебных планов подготовки выпускников отвечают требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.
В Школе сформирована комплексная система ранней профессиональной ориентации учащихся, главная задача которой – опережающая профессиональная ориентация, направленная на оптимизацию профессионального самоопределения обучающегося в соответствии с его желаниями, склонностями, способностями и индивидуально-личностными особенностями.
Основные направления ранней профессиональной ориентации обучающихся:
установление долговременных двухсторонних отношений с образовательными организациями в области культуры и искусства с целью продолжения образования по соответствующей специальности;
участие в концертах, конкурсах, выставках и т.д.;
организация проведения рекламных акций с целью информирования обучающихся и их родителей (законных представителей);
проведение выездных мероприятий в другие образовательные учреждения.
Связь Школы с профессиональными учебными заведениями в области культуры и искусства, профессиональное просвещение выпускников, развитие их интересов и склонностей, максимально приближен¬ных к профессиональным компетенциям (профессиональная консультация, профессиональный подбор, социально-профессиональная адаптация и т.п.) осуществляется преподавателями специальных дисциплин и заведующими отделениями.
Итоговая аттестация осуществляется в соответствии с Положением об организации текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся и проводится в форме сдачи итоговых зачетов и экзаменов.
Итоговая аттестация выпускников МБУДО «ДМШ № 14» является обязательной и осуществляется после освоения общеобразовательной программы в полном объеме.
Текущая и итоговая аттестация выпускников осуществляется в установленные сроки.
Выпускнику, прошедшему в установленном порядке итоговую аттестацию, выдается Свидетельство установленного образца. Основанием выдачи Свидетельства является решение экзаменационной комиссии, решения Педагогического Совета и приказ директора образовательного учреждения.
Анализ содержания подготовки выпускников через организацию учебного процесса по всему перечню учебных дисциплин, реализуемых в МБУДО «ДМШ № 14» показывает, что учебный процесс организован в соответствии с нормативными требованиями дополнительного образования.
Сведения об итоговой аттестации в 2013 году
Предметы Количество выпускников 2 3 4 5 %
успеваемости % качества Средний бал
Специальность 32 - 3 17 12 100 % 91 % 4.3
Ансамбль 21 - - 8 13 100 % 100 % 4.6
Аккомпанемент 11 - 1 3 7 100 % 90% 4.5
Сольфеджио 32 - 8 21 3 100 % 75 % 3.8
Муз. литература 32 - 4 19 9 100 % 88 % 4.2
Сведения об итоговой аттестации в 2014 году
Предметы Количество выпускников 2 3 4 5 %
успеваемости % качества Средний бал
Специальность 38 3 н/а 5 19 11 92 % 79 % 3.8
Ансамбль 18 - 2 5 11 100 % 88 % 4.5
Аккомпанемент 17 - 4 4 9 100 % 76 % 4.3
Сольфеджио 38 1 н/а 19 13 5 97 % 47 % 3.5
Муз. литература 38 1 н/а 17 11 10 97 55 % 4.2
Сведения об итоговой аттестации в 2015 году
Предметы Количество выпускников 2 3 4 5 %
успеваемости % качества Средний бал
Специальность 24 - - 13 11 100 % 100 % 4.5
Ансамбль 12 - - 3 9 100 % 100 % 4.8
Аккомпанемент 9 - - 2 7 100 % 100 % 4.8
Сольфеджио 24 - 8 10 6 100 % 67 % 3.9
Муз. литература 24 - 6 9 9 100 % 75 % 4,1
Информация о выпускниках, поступивших в СПО и ВПО:
2013 год 2014 год 2015 год
Всего выпускников 32 39 24
Поступили в ГОУ СПО и ВПО в области культуры и искусства:
• народное отделение;
• оркестровое отделение;
• отделение фортепиано
• эстрадный вокал
• народный вокал
• академический вокал
• институт искусств СГУ
-
2
1
-
-
-
-
-
1
-
1
-
-
-
-
2
-
2
1
1
1
Процент поступивших от общего числа выпускников. 9,7% 5.2 % 29,17%
6.2. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Воспитательная работа охватывает весь педагогический процесс и внеурочную деятельность. При этом большое внимание уделяется решению следующих задач:
формированию личностных качеств - высокой нравственности, милосердия, порядочности;
усилению внимания к патриотическому и гражданскому воспитанию через пробуждение интереса к истокам русской истории, культуре и народному творчеству;
воспитанию чувства патриотизма с помощью достижений русского искусства, фольклора;
развитию художественного вкуса и культуры обучающихся на примерах духовных традиций русского народа;
приобщению к художественному творчеству, выявлению одарённых детей;
формированию здорового образа жизни;
приобщению к воспитательной работе семьи, включению семьи в единое воспитательное пространство.
Воспитательная работа школы строится на системе классных часов, тематических вечеров, концертной, конкурсной, исследовательской и проектной деятельности, а также родительских собраний и т.д.
Эстетическое воспитание и чувство коллективизма осуществляется через работу в творческих коллективах: вокально-хоровых, фольклорных, ансамблевых и через организацию совместного творчества.
Активно используется социальное партнёрство с другими учреждениями через творческое сотрудничество, традиционные общешкольные мероприятия.
6.3. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Методическая работа в школе представлена самыми разными видами и формами, представленными в сводной таблице:
Наименование мероприятий 2013год 2014 год 2015 год
обучение на КПК 6 9,
3 - ШМС 19
проведение открытых уроков в рамках КПК 1 - -
участие в мастер - классах 2 2 7
проведение мастер - классов - 1 -
посещение семинаров и мастер - классов 25 37 35
проведение открытых уроков на секциях ГМО 1 1 -
посещение открытых уроков в рамках работы секций ГМО 3 20 17
участие в научно – практических конференциях, семинарах - - 1
опубликование статей в методических сборниках 1 3 1
выступления на секциях ГМО 2 3 2
выступление на областных секциях - 2 -
участие в заседаниях круглого стола - 3 2
проведение открытых уроков внутри школы 8 7 8
проведение сольных концертов и отчетных концертов классов 7 - 8
работа в составе жюри городских конкурсов
(счетной комиссии) - 1 2
укрепление творческих контактов с преподавательским составом ВУЗОВ и Суз области 16 5 9
презентации отделов школы 2 2 -
Из наиболее ярких и интересных методических мероприятий последних трех лет можно отметь следующие:
Наименование мероприятий 2013год 2014 год 2015 год
Проведение Открытого урока с учащимися 7 класса на тему: «Духовное творчество П. И. Чайковского», занявшего 1-е место в городском смотре – конкурсе творческих работ преподавателей музыкальной литературы, посвященному 170 – летию со дня рождения П. И. Чайковского
Проведение открытого урока с учащимися старших классов на тему: «Картина мира в творчестве С. В. Рахманинова» на секции ГМО
и в рамках КПК преподавателей музыкально – теоретических дисциплин муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей города Саратова 22.02.13. и
28.03.13.
8 уч-ся
Участие учащегося 6 кл. Гаспаряна Т. в мастер – классе в рамках КПК для преподавателей фортепиано муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей по программе «Современная фортепианная педагогика: теория и практика педагогической деятельности»» 03– 14.06.
2013.г.
Участие учащейся 7 кл.Бачинской Я. в мастер - классе преподавателя Государственного музыкального колледжа РАМ им. Гнесиных С. Ю. Лемберг, прошедшем в РЦПОД в рамках КПК для преподавателей сольфеджио образовательных учреждений культуры и искусств Саратовской области.
Участие в мастер- классе преподавателя СОКИ Богачевой А.О. учащихся классов преподавателей Бецмон Е.И., Дивятаевой Н.О.
и Родионовой О.А. 11.03.13г.
Видеопрезентации фортепианного и концертмейстерского отделов школы на заседаниях секции ГМО с методическими сообщениями и концертами преподавателей и учащихся отделов 30. 11.13 .
Презентация концертмейстерского отдела МОУДОД «ДМШ № 14»
«25-летнему юбилею школы посвящаем». 25.02.14.
Участие Михеевой В. В. в Городском смотре - конкурсе творческих работ преподавателей музыкальной литературы «Великие имена России С. В. Рахманинов», посвященном 140 –летию со дня рождения композитора – и получение звания Лауреата II степени. 22.03.14.
Проведение Мастер – класса преподавателя Мангасаряна П. Р. с учащимися: Ждановой М.3 кл., Коломинцевой Д. 4 кл. Мельниковым К. 7 кл. на тему: «Работа с учащимися в классе народных инструментов на разных этапах обучения» 29.05.14.
Участие Асриевой Н. (преп. Асриева О. А., конц. Бецмон Е И.) в мастер – классе доцента, зав. отделением струнно – смычковых инструментов института музыки Московского гос. университета культуры и искусств О. Г. Свистуновым 03.10.14.
СОКИ
Выступление Михеева Е. С. и Шамаева М. В. на заседании областной секции концертмейстеров с методической работой на тему: «Некоторые аспекты концертмейстерской работы в классе духовых инструментов». 26.11.14.
СОУМЦ
Презентация отдела струнно-смычковых инструментов МОУДОД «ДМШ№14», посвященная 25-летию МОУДОД «ДМШ№14» и Году Культуры РФ. 10.12.14.
Юбилейный отчетный концерт школы, посвященный ее 25-летию, в Большом зале Саратовской государственной консерватории им.Л.В.Собинова 14.05.14.
Участие Пылаевой Надежды 5 кл. (преп. Лиховидова Л.Н.)в мастер-классе преподавателя Санкт-Петербургской государственной консерватории им. Н.А. Римского-Корсакова О.Г. Вайнштейна. 23.09.15 г.
СОУМЦ
Участие Асриевой Наталии (преп. Асриева О. А., конц. Бецмон Е И.) в мастер-классе преподавателя Академического музыкального училища при МГК им. П.И.Чайковского Т.В.Балашовой в рамках проведения Межрегиональной творческой школы для одаренных детей, молодежи и преподавателей «Волжская радуга – 2015» по направлению «Инструментальное исполнительство». 01.10.15 г. СОУМЦ
Участие Кочетовой К. и Бачинской Я. (преп. Бецмон Е.И.) в мастер-классе преподавателя СОКИ Богачевой А.О. 09.10.15 г.
Работа Михеевой В.В. и Павловой Г.В. в составе жюри Городской творческой конференции «Русская литература и русская музыка» в рамках творческого проекта «Музыкальные каникулы «Читаем, играем, рисуем, творим!»
05.11.15 г.
Работа Михеевой В.В. в составе жюри областного конкурса творческих агитбригад посвященных 25-летию профсоюзов работников образования и науки «Профсоюз, молодость…» 18-24.11.15 г.
Мастер-класс лауреата всероссийских и международных конкурсов Н.Б.Попова (флейта). Участие Евсеева Александра (преп. Скрипинская М.Н., конц. Шамаев М.В), Бабаковой Кристины (преп. Мануковская М.С., конц. Шамаев М.В.) 01.12.15
СОУМЦ
6.4. КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В школе ведется активная культурно-просветительская деятельность, к которой привлекается большое количество учащихся.
Наименование основных мероприятий 2013год 2014 год 2015 год
выступление учащихся на торжественных церемониях и мероприятиях 3 6 5
участие в благотворительных шефских концертах и других мероприятиях, проводимых совместно с ЦСОН ко Дню пожилого человека, Дню Матери, Дню инвалидов, Дню вывода Советских войск из Афганистана в библиотеке №9 4 5 7
Участие в концертах ко Дню города 2 3 3
Выступления на Театральной площади, в Городском парке и Парке Победы к праздничным датам 4 3 5
шефские концерты в ближайших школах и детских садах 8 4 7
лекции – концерты в отделе искусств областной детской библиотеки им. А. С. Пушкина 6 5 8
внутришкольные концерты 19 21 22
сольные концерты учащихся 3 1 1
концерты в училище – интернате для инвалидов и в Доме престарелых октябрьского района - - -
концерты в Областном реабилитационном центре для детей - инвалидов 2 1 -
Отчетный концерт ДМШ и ДШИ 1 2 1
прочие концерты 20 25 27
посещение концертов 16 18
Итого: 70 92 104
6.5. РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие
в массовых мероприятиях (конкурсы, фестивали, творческие школы, конференции), в общей численности учащихся
Уровень мероприятия
(конкурсы, фестивали, творческие школы 2013 год 2014 год 2015 год
Кол-во конкурсов
(из них сколько на террито-рии г.Саратова) Число участни-ков (солисты) Количество коллективов (число участников в коллективе) Кол-во конкурсов
(из них сколько на территории г.Саратова) Число участников (солис-ты) Количество коллективов (число участников в коллективе) Кол-во конкурсов
(из них сколько на территории г.Саратова Число участни-ков (солисты) Количество коллектив-ов (число участников в коллективе
Международные 9(6) 27 2 (3) 8(3) 22 2(6) 6(5) 17
Всероссийские 9 (3) 15 - 1(1) 2 - 7(2) 9
Межрегиональ-ные (1) 2 - 2(1) 2 2(15)
Региональные, областные 8(7) 27 - 1(6) 14 - 7 13 5(20)
Районные, городские 8 25 2 (58) 21 52 6 (64)
9 2 1(15)
Внутришколь-ные 6 85 12 4 212 - 4 148
Итого: 40 179 73 10 (36) 304 8 (70) 35(28) 193 8(50)
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы, фестивали, творческие школы, конференции), в общей численности учащихся
Уровень мероприятия
2013 год 2014 год 2015 год
Общее число призеров/% Число призеров (солисты) Количество призеров-коллективов (число участников в коллективе) Общее число призеров/% Число призеров (солисты) Количество призеров-коллективов (число участников в коллективе) Общее число призеров/% Число призеров (солисты) Количество призеров-коллективов (число участников в коллективе)
Международные 30 28 1(2) 26 – 9.4 % 20 2 (6) 17 17
Всероссийские 10 8 1(2) 2 - 0.7 % 2 - 8 8
Межрегиональные 1 – 0.4 % 1 - 17 2 2(15)
Региональные, областные 13 13 - 7 – 2.5 % 7 - 8 8
Районные, городские 74 19 1 (55) 89 – 32 % 28 6(61) 26 11 4(15)
Внутришкольные 36 36 - 38 – 14 % 38 - 41 41
Итого: 163 104 59 163 -45 % 96 67 117 117 6(30)
Обучающиеся, имеющие премии и именные стипендии
за 2013-2015 годы
Наименование Ф.И.О. обучающегося Год рождения Специальность инструмент Ф.И.О. преподавателя Год вручения
Премия главы администрации муниципального образования «Город Саратов» «Юные дарования Саратова» Марушова Анастасия 2000 эстрадный вокал Акчурина Э Г. 2013
Гаспарян Тигран 2000 фортепиано Лиховидова Л. Н. 2014
Грякалова Влада 2000 ударные инструменты Поволоцкий Д. В. 2015
Именные губернаторские стипендии Саратовской области Гаспарян Тигран 2000 фортепиано Лиховидова Л. Н. 2014
Грякалова Влада 2000 ударные инструменты Поволоцкий Д. В. 2015
Премия Министерства культуры РФ «Одаренные дети и молодежь – 2015» - победителю Общероссийского конкурса «Молодые дарования России» Грякалова Влада 2000 ударные инструменты Поволоцкий Д. В. 2015
Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе
Уровень мероприятия
2013 год 2014 год 2015 год
Человек/% Человек/% Человек/%
Международные - - -
Всероссийские - - - 1 0,36%
Межрегиональные - - - 6 2,17%
Региональные, областные 9 - 4 % 7 2.5 % 14 5,05%
Районные, городские - - - 14 5 % 44 15,88%
Внутришкольные 14 - 5 % 13 4.7% 56 20,22
Итого: 25 9 % 34 12.3% 121 43,68%
Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе:
Уровень мероприятия 2013 год 2014 год 2015 год
Международные - - -
Всероссийские - - -
Межрегиональные - - -
Региональные, областные 16 21 18
Районные, городские 12 28 36
Внутришкольные 42 27 23
Итого: 70 76 77
Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания
Да/нет
Да
7.6.ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНАЯ И ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В последние три года в школе ведется активная работа по разработке и внедрению новых образовательных мультимедийных и компьютерных технологий, направленных на повышение доступности, качества и прозрачности образования, совершенствование научно-педагогического и учебно-методического обеспечения системы образования.
В соответствии с Программой развития школы открываются новые отделения и специализации. Например:
2012г.- балалайка на отделении струнных щипковых инструментов;
2013г.- народное пение на отделении фольклорного искусства;
2014г. – саратовская гармоника на отделении фольклорного искусства;
2015 г. – ансамбль саратовских гармоник.
Приобретение новых компьютеров, ноутбуков, мультимедийного оборудования позволяет использовать новые технологии на теоретических предметах. Это создание электронных комплектов «музыкальных викторин» и просмотр обучающих фильмов на уроках музыкальной литературы, использование обучающих игр и программ на уроках сольфеджио.
Использование новых технологий позволило качественно изменить открытые уроки, презентации отделов. Так с использованием этих технологий в 2013 и начале 2014 года в школе проведены:
бифункциональный урок – диспут между учениками выпускных классов МБУДО «ДМШ № 14» преподавателя Михеевой В.В. и МБУДО ДДШ преподавателя Павловой Г. В. на тему: «Картина мира в творчестве С. В. Рахманинова», который проходил 15 февраля 2013 года в рамках городского мероприятия секции ГМО «Музыкальная литература»;
презентация фортепианного отдела на секции ГМО – 11 декабря 2013 года;
урок - представление сборника «Джаз на русском языке» преподавателя Лежневой С. Ю. – 17 декабря 2013 года;
презентация концертмейстерского отдела – 18 февраля 2014 года;
презентация отделения струнных смычковых инструментов – 10 декабря 2014 года.
В 2013 году в соответствии с требованиями нового федерального законодательства в сфере образования, предусматривающего реализацию в детских школах искусств дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств, были разработаны данные новые программы на следующих отделениях: теоретическом, фортепианном, струнном, народном и отделении духовых и ударных инструментов. По результатам вступительных экзаменов, проведенных в мае 2013 года, набраны 20 человек в 2 группы ДПОП (12 – на фортепианное отделение, 3 – на отделение струнных смычковых инструментов (скрипка), 5 – на отделение духовых и ударных инструментов). В мае 2014 года на обучение по ДПОП было зачислено еще 30 человек (19 – на фортепианное отделение, 5 – на отделение струнных смычковых инструментов (скрипка), 4 – на отделение духовых и ударных инструментов и 2 – на отделение народных инструментов). В мае 2015 года – еще 32 человека на различные отделения.
8.БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
В целях качественного обеспечения учебного процесса в МОУДОД «ДШИ № 14» функционирует библиотека, главной задачей которой является оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание обучающихся, преподавателей и других категорий читателей в соответствии с их информационными запросами.
Работа библиотеки организована в соответствии с режимом работы Школы и ориентирована на полно¬ценное обеспечение учебного процесса.
Информационно-методические ресурсы
Книжный фонд библиотеки 2515
Методические пособия, другие материалы по профилю учреждения 50
Другие информационные ресурсы (аудио- и видеокассеты, DVD и др.) 110
В 2012-2013 годах было приобретено новой учебно-методической литературы на общую сумму 10000 рублей, в том числе учебников по музыкально-теоретическим дисциплинам:
Е.Давыдова, С.Запорожец «Сольфеджио»- 3 класс-25 шт.
Е.Давыдова, С.Запорожец «Сольфеджио»- 4 класс- 25 шт.
Е.Давыдова, С.Запорожец «Сольфеджио»- 5 класс-25 шт.
Н.Козлова «Русская музыкальная литература»- 3 класс- 37 шт.
В.Н. Брянцева «Музыкальная литература зарубежных стран»- 2 кл.-38 шт.
Вся поступающая литература подлежит строгому учету и фиксируется в соответствующих документах. С этой целью используются инвентарные книги и регистрационная картотека.
9.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
МБУДО «ДМШ № 14» имеет современную материально-техническую базу, основой которой является встроено-пристроенное помещение на 1 этаже жилого 9-этажного дома общей площадью 566,00 кв.м., расположенное по адресу: г.Саратов, ул. Аткарская, 12/14, имеющее 14 классов, кабинет директора и учительскую, библиотеку, комнату для хранения инструментов, 2 санузла.
В настоящее время после окончания ремонтных работ осуществляется оформление в оперативное управление еще двух учебных классов и комнаты для отдыха персонала, общей площадью 46,1 кв.м., которые были переданы в 2014 году от МУК «Централизованная библиотечная система города Саратова».
На здании и внутри Школы установлены видеокамеры наружного наблюдения с выводом на пульт вахты.
Кабинет директора и учительская оснащены охранно-пожарной сигнализацией с выводом на пульт вахты.
Вахта обеспечена тревожной кнопкой с выходом на пульт централизованной охраны.
Школа укомплектована музыкальными инструментами:
Фортепиано- 14 шт.
Цифровое пианино-2 шт.
Синтезатор-2 шт.
Скрипка- 15 шт.
Домра- 13 шт.
Балалайка-5шт.
Виолончель-14 шт.
Гитара- 7 шт.
Электрогитара-5 шт.
Ксилофон-1 шт.
Ударная установка «Омега» из 5 барабанов- 1 шт.
Блок –флейта- 5 шт.
Кларнет-4 шт.
Труба Brahner-1 шт.
Саксафон-5 шт.
Баян-9 шт.
Аккордеон-9 шт.
Приобретения последних трех лет:
2013 год 2014 год 2015 год
1.Радиосистема- ArthurFortyU-9900C
2. Пианино
«Weber- W 121»;
3.Кабинетный рояль «Yamaha»,
4.Саксофоны: сопрано Antigua BS 3282 LQ
Тенор Roy Benson TS-202
5. Флейта Roy Benson
6. Кларнет Roy Benson CB217 Student Series
7. Ноутбуки Lenovo IdealPad- 2 штуки.
8. Фотоаппарат «Canon»
9. Акустическая система «Microlab Solo -5C» 10.Классическая гитара Almires B-12
11.Электроакустическая гитара Flight Fat-46G
1. Пианино
«Хофман»
производства Чехии 1. Пианино
«Циммерман»
производства Китая
№ Показатель Ед. измерения (шт.)
1. Количество компьютеров 2 компьютера и 4 ноутбука
2. Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе:
2.1. Учебный класс 12
2.2. Мастерская -
2.3. Концертный (актовый) зал 1
2.4. Хореографический класс -
2.5. Хоровой класс 1
2.6. Театральный класс -
2.7. Игровое помещение -
3. Наличие библиотеки, в том числе (да/нет): да
3.1. С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования персональных компьютеров -
3.2. С медиатекой -
3.3. Оснащенного средствами сканирования и распознания текстов -
3.4. С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки -
3.5. С контролируемой распечаткой бумажных материалов -
4. Численность/удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом
(не менее 2 Мб/с), в общей численности обучающихся 277+36 х/р
(512 Мб/С Wi-Fi)
Оценка безопасности здания и помещений образовательной организации
№ Наименование Значения критериев оценки
Соответствует Не соответствует
0 1
1 Соответствие учебных классов (кол-во) и помещений санитарно-эпидемиологическим требованиям, установленные к учреждениям дополнительного образования детей 0
2 Наличие в здании систем хозяйственно-питьевого, противопожарного и горячего водоснабжения, канализацией и водостоками 0
3 Соответствие состояния содержания территории санитарно-эпидемиологическим требованиям, установленные к учреждениям дополнительного образования детей 0
Образовательная организация имеет охрану (принимает меры), исключающие возможность проникновения посторонних лиц 0
Образовательная организация осуществляет меры, предупреждающие травматизм детей 0
За последние три года отсутствуют случаи травматизма детей в образовательной организации 0
Образовательная организация создает условия, гарантирующие сохранность личных вещей обучающихся 0
Итого: 0
10. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Динамика объемов финансирования деятельности
Годы Общий объем средств, представленный планом финансовой хозяйственной деятельности образовательной организации
и отчетами по форме №1-ДМШ Объем средств, полученных из бюджета Муниципального образования «Город Саратов» Объем средств, полученных от оказания платных услуг Спонсор-
ские средства целевые и другие поступле-ния Объем средств, полученных образовательной организацией из бюджетов других уровней в рамках целевых программ
2013 10124600 9021200 431300 672100 -
2014 13475015 12462222 412622 600171 -
2015 14383906 12997228 499784 886894
Годы Объем средств, направленных на проведение текущего ремонта образовательной организации Объем средств, направленных на приобретение оборудования, муз. инструментов, учебно-методической литературы и прочих материальных ценностей Доля потраченных средств на улучшение материально-технической базы от общего объема финансирования
2013 274000 177000+144000+7000=328000 5,95%
2014 99955+294803=394758 303475 5,18%
2015 203818 287100 3,41%
11.РАБОТА ПО СВЯЗЯМ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ И РЕКЛАМЕ
Главным событием в данной сфере деятельности в отчетный период представляется разработка и введение в действие сайта Школы с целью оперативного и объективного информирования общественности о деятельности Школы, включение Школы в единое образовательное информационное пространство в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Кроме сайта информация о Школе и проводимых в ней мероприятиях освещалась и в радио- и телевизионных программах, и в печатных изданиях:
Наименование СМИ Наименование публикации Дата
Сборник методических разработок Саратовского областного отделения общественной организации «Педагогическое общество России» «Педагогический опыт. Находками делюсь с коллегами» вып. 31 за 2012 год Статья преп. Мусатовой И.Н. «Особенности и задачи ансамбля на отделении специального фортепиано» (стр. 183-186) январь
2013 года
Газета «Саратовские вести» №19 (4928) от 12.02.13. Статья «Жанна. 20 лет спустя» о юбилейном вечере преподавателя Грякаловой Ж.В. 12.02.13.
Саратовская областная газета Фо-то наших гитаристов в разделе «Жил-был город С» с концерта 08.05.13., посвященного Дню Победы 15.05.13.
Сборник методических разработок Саратовского областного отделения общественной организации «Педагогическое общество России» «Педагогический опыт. Находками делюсь с коллегами» вып. 37 за 2013 год Статья преп. Лиховидовой Л. Н. на тему «Фортепианно – педагогические принципы Ф. М. Блуменфельда»
ноябрь
2013 года
Газета Саратовская панорама № 8 Статья «Спасибо за помощь в проведении юбилея» - благодарность директора Саратовского академического театра юного зрителя им. Ю.П. Киселева Анатолия Барсукова за оказанное содействие в организации и проведении торжественного мероприятия, посвященного 95 –летию театра и 100 – летию народного артиста СССР, почетного гражданина г. Саратова Ю. П. Киселева, конкретно – слова признательности хоровому коллективу «ДМШ № 14» (Т.Н.Щениковой Т.Н. и В.А.Кукушкиной) 26.02.14.
Сайт областного отделения общественной организации «Педагогическое общество России», рубрика «Опытом делюсь с коллегами» Статья Михеевой В.В. «Некоторые аспекты работы на уроке музыкальной литературы» январь 2015
Энциклопедия детских достижений «Плеяда» Истории успеха лучших воспитанников в спорте, творчестве, искусстве, туризме, научной и интеллектуальной деятельности. январь 2015 - получение сертификата на имя Грякаловой Влады
Радио России 125040, Москва, 5 ул. Ямпольского поля, 19-21; муз. продюсер Ушанова Ирина Запись интервью в студии «Река» со Смирновой Викторией - лауреатом Международного конкурса – фестиваля «Волга в сердце впадает мое». 23.10.15.
(ориентировочный выход в эфир – 18..11.15.)
Схема самообследования по вопросу формирования организационной культуры в образовательной организации
№
п/п Критерии показателя «Формирование организационной культуры в образовательной организации» Значения критериев оценки
Нет Да
0 1
1. Эмблема (символика) 1
2. Гимн (девиз) 0
3. Система ученического самоуправления 0
4. Правила поведения обучающихся 1
5. Деловой стиль одежды работников 1
6. Правила трудового распорядка 1
7. Этический кодекс или его аналог 1
8. Рациональное распределение функциональных обязанностей 1
Другое
Итоги 6
12.ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
Анализ организационно-правового обеспечения образовательной деятельно¬сти показал, что для реализации образовательной деятельности в МБУДО «ДМШ № 14» имеется в наличии необходимая нормативная и организационно-распорядительная докумен¬тация, которая соответствует действующему законодательству, нормативным положениям в системе дополнительного образования и Уставу Школы.
Структура МБУДО «ДМШ № 14» и система управления учреждением в целом соответствует норматив¬ным требованиям.
Имеющаяся система взаимодействия обеспечивает жизнедеятельность всех структурных подразделений Школы и позволяет ей успешно вести образовательную деятельность в области художественного образования.
Наличие опытных и квалифицированных педагогических кадров, апробированные методики оценки качества образования позволяют ставить задачу по обеспечению качественного образования в соответствии с индивидуальными запросами и возможностями ребенка.
Повышение квалификации педагогических кадров носит системный характер, охватывает весь преподавательский состав, регламентируется необходимыми нормативными документами.
Педагогический коллектив школы ведёт поиск новых педагогических технологий. Некоторые педагогические технологии находятся в стадии разработки, другие активно применяются на разных ступенях обучения.
Организация учебного процесса соответствует требованиям действующих нормативно-правовых документов.
Все образовательные программы, реализуемые в Школе, соответст-вуют Лицензии на право ведения образовательной деятельности.
За отчетный период в Школе сохранился и приумножился спектр образовательных программ.
Учебные планы полностью оснащены рабочими образовательными программами.
Оценка степени освоения учащимися дисциплин учебных планов образовательных программ в ходе самообследования подтвердила объективность полученных результатов и достаточный уровень знаний обучающихся.
Результаты анализа учебных планов выпускных классов показали, что учебные планы по своей форме и структуре соответствуют предъявляемым примерным требованиям.
Уровень требований, предъявляемых при итоговых аттестациях, и результаты итоговых аттестаций позволяют в целом положительно оценить качество подготовки выпускников.
Выпускники ежегодно поступают в СУЗы и ВУЗы в области культуры и искусства.
Расписание занятий, показатели средней недельной нагрузки на учащихся соответствуют требованиям и нормам СанПин. Превышений норматива сред¬ней недельной нагрузки не выявлено.
Санитарные и гигиенические нормы выполняются, уровень обеспечения охраны здоровья обучающихся и работников соответствует установленным требованиям.
Материально-техническая база обеспечивает ведение учебного процесса на должном уровне.
Для осуществления образовательной деятельности Школа располагает необходимыми учебными классами, музыкальным инструментарием, специальным оборудованием, обеспечивающими качественную подготовку учащихся.
Уровень библио¬течного обслуживания соответствует федеральным государственным требованиям.
Воспитательная деятельность в МБУДО «ДШИ № 14» ориентирована как на формирование социально-значимых качеств, установок и ценностей личности, так и на создание благоприятных условий для всестороннего гармоничного, духовного, интеллектуального и физического развития, самосовершенствования и творческой самореализации личности.
Координация концертной деятельности реализуется через осуществление совместных творческих проектов, организацию и проведение концертов для различных групп населения.
Концертная деятельность помогает раскрытию творческих возможностей обучающихся путем вовлечения их в посильную для них исполнительскую деятельность.
Рекомендации:
1. По итогам самообследования следует продолжить работу:
по совершенствованию качества подготовки обучающихся;
по совершенствованию учебно-методической, инновационной, воспитательной дея¬тельности;
по дальнейшему внедрению новых информационных технологий в учебный процесс;
по совершенствованию материально-технической и учебно-методической базы.
2. Провести работу по оптимизации штатного расписания.
3. Продолжить работу по развитию и модернизации школьного сайта.
Директор
Лицова Анна Константиновна назначена директором МБУДО "Детская музыкальная школа №14" приказом Комитета по образованию администрации муниципального образования "Город Саратов" № 525-лс от 02.09.2025 г. Образование - высшее специальное
Заместитель директора по учебной работе
Романова Евгения Романовна назначена заместителем директора по учебной работе 11 апреля 2025 года. Образование - высшее специальное...
Заместитель директора по учебной работе
Шамеева Юлия Николаевна назначена заместителем директора по учебной работе 09.11.2023 года. Образование - высшее специальное...